為促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)思維碰撞與科研經(jīng)驗(yàn)共享，緊跟學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓展學(xué)術(shù)研究邊界，提升科研實(shí)踐與創(chuàng)新能力。學(xué)院于2025年12月3日在鴿子樓108-1教室舉辦了第二十一期研究生“晶格”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

本期學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)由吳宇灝、吳溁宏、路向宇、方自煬、李寶寶、耿旸、殷嘉偉、袁海越、劉宇泰、韋順、趙立翔等十一位研究生擔(dān)任主講人，錢燁老師、李浩然老師、張雅靜老師、李昂老師四位老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，活動(dòng)由 2025 級(jí)地質(zhì)學(xué)專業(yè)碩士研究生張梓萱主持。

活動(dòng)上，吳宇灝同學(xué)聚焦青藏高原古人類聚落與地質(zhì)環(huán)境的關(guān)聯(lián)，以柴達(dá)木盆地諾木洪文化塔里他里哈遺址為研究案例，深入探討地質(zhì)環(huán)境演變對(duì)古人類聚落發(fā)展的影響；吳溁宏同學(xué)圍繞火星地質(zhì)研究核心，開展火星撞擊坑的系統(tǒng)分類研究，梳理撞擊坑類型特征及分布規(guī)律；路向宇同學(xué)針對(duì)吉林紅旗嶺鎳礦1號(hào)巖體，開展年代學(xué)、巖相學(xué)、地球化學(xué)綜合分析，并結(jié)合區(qū)域地質(zhì)背景推斷其構(gòu)造環(huán)境；方自煬同學(xué)以內(nèi)蒙古自治區(qū)黃羊洼銀鉛鋅多金屬礦為研究對(duì)象，開展靶區(qū)圈定相關(guān)研究，為礦產(chǎn)資源勘查提供方向；李寶寶同學(xué)聚焦準(zhǔn)噶爾盆地滴南凸起石炭系火山巖儲(chǔ)層，系統(tǒng)分析其發(fā)育特征與控制因素，建立火山巖儲(chǔ)層發(fā)育模式；耿旸同學(xué)針對(duì)瓊海凸起及周緣潛山火山地層，深入研究其分布規(guī)律，為區(qū)域火山巖勘探提供參考；殷嘉偉同學(xué)圍繞儲(chǔ)層預(yù)測(cè)技術(shù)展開探討，分享基于疊后地震反演的儲(chǔ)層預(yù)測(cè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)疊前預(yù)測(cè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望；袁海越同學(xué)研究歧口凹陷成巖流體對(duì)中生界火山巖儲(chǔ)層的改造作用，揭示成巖流體與儲(chǔ)層品質(zhì)的關(guān)聯(lián)機(jī)制；劉宇泰同學(xué)以吉林板廟子金礦礦床花崗斑巖為研究核心，深入剖析其地質(zhì)意義，為金礦成礦規(guī)律研究提供支撐；韋順同學(xué)針對(duì)青海沱沱河地區(qū)多才瑪鉛鋅礦區(qū)花崗斑巖，開展鋯石U-Pb年代學(xué)與巖石地球化學(xué)特征分析，闡釋其地質(zhì)演化意義；趙立翔同學(xué)聚焦大興安嶺北段霍洛臺(tái)地區(qū)早白堊世早期花崗質(zhì)侵入巖，系統(tǒng)研究其地質(zhì)特征，探討該巖體對(duì)蒙古-鄂霍茨克洋閉合后伸展過(guò)程的響應(yīng)。

2023級(jí)地質(zhì)學(xué)專業(yè)碩士研究生吳宇灝

2023級(jí)礦產(chǎn)普查與勘探專業(yè)碩士研究生耿旸

2023級(jí)資源與環(huán)境專業(yè)碩士研究生李寶寶

2023級(jí)地質(zhì)學(xué)專業(yè)碩士研究生吳溁宏

2023級(jí)地質(zhì)學(xué)專業(yè)碩士研究生路向宇

隨后，錢燁老師、李浩然老師、張雅靜老師、李昂老師四位點(diǎn)評(píng)嘉賓對(duì)此次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與交流分享。錢燁老師強(qiáng)調(diào)，要始終堅(jiān)守學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，主動(dòng)關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的前沿動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，不斷提升研究成果的學(xué)術(shù)價(jià)值與應(yīng)用潛力；李浩然老師指出，學(xué)術(shù)研究需強(qiáng)化邏輯思維與系統(tǒng)思維，善于把握研究主題的核心脈絡(luò)，在探索過(guò)程中注重多維度思考與綜合分析，著力提升研究的科學(xué)性與創(chuàng)新性；張雅靜老師鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上保持探索熱情與鉆研精神，敢于突破傳統(tǒng)思維模式，積極開展跨方向、跨領(lǐng)域的交流與借鑒，拓寬學(xué)術(shù)認(rèn)知邊界；李昂老師從學(xué)科融合視角提出，要充分認(rèn)識(shí)不同研究領(lǐng)域的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，秉持開放包容的學(xué)術(shù)態(tài)度，積極吸納各類研究的有益經(jīng)驗(yàn)，以跨學(xué)科思維推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展，為相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)步注入新動(dòng)力。

與會(huì)師生合照

博學(xué)慎思，砥礪深耕。本期的“晶格”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，成功激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)術(shù)鉆研活力與跨界創(chuàng)新思維。未來(lái)，我們將持續(xù)為研究生搭建高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，聚焦地質(zhì)學(xué)科思維拓展、科研能力提升與跨領(lǐng)域融合，支持同學(xué)們?cè)诘V產(chǎn)勘查、巖石研究、儲(chǔ)層預(yù)測(cè)等領(lǐng)域勇于探索未知、突破研究邊界，著力營(yíng)造開放包容、協(xié)作共進(jìn)、追求卓越的良好學(xué)術(shù)生態(tài)，助力研究生在地質(zhì)學(xué)術(shù)道路上穩(wěn)步前行、再創(chuàng)佳績(jī)。