前言

2023年8月18日，我們懷揣著期待與好奇的心情來到了興城，時(shí)至今日，我們已經(jīng)走完了三條地質(zhì)調(diào)查路線，這幾天里，同學(xué)們觀山探海，付出汗水，收獲知識(shí)。烈陽雖熱，但不及同學(xué)們對地學(xué)的熱愛熾熱，在老師的帶領(lǐng)下，我們說笑著、歌唱著、雀躍著去迎接每一天的實(shí)習(xí)路線，友情在其中深刻，友誼在其中升華。2021級(jí)地質(zhì)一班，將在興城這片土地上，在一日日的地質(zhì)學(xué)習(xí)中，書寫下獨(dú)屬于自己的別無第二的瑰麗故事。

實(shí)習(xí)日記

1.探海

第一天就走了臺(tái)里海濱路線，大海的廣闊壯美深深震撼了同學(xué)們，不少來自內(nèi)陸省份的同學(xué)都興致高漲，陽光、沙灘、海岸帶來了無限美好，史驍老師與同學(xué)們站在礁石上，探討著巖體巖脈的巖性，引導(dǎo)同學(xué)們觀察著身下的片麻巖、偉晶巖、糜棱巖、細(xì)晶巖與輝綠巖五種巖石的穿切與包裹殘留，定下它們的新老順序，在2.5GA的片麻巖與112MA的輝綠巖交叉穿切之中，無言而宏大的地質(zhì)史書展現(xiàn)在同學(xué)們眼前。沿著沙灘行走，潮間帶發(fā)育的貝殼堤在腳下咔嚓作響，走近海岸邊浪花涌起的波切臺(tái)地之后，可以看到礁石上的海蝕穴與海蝕槽，沙灘上間隔出露的糜棱巖中也發(fā)育了非常好的眼球狀透鏡體，在史驍老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)會(huì)了辨別糜棱巖形成時(shí)的應(yīng)力方向。最后，同學(xué)們觀察了野外煌斑巖體的特征，鞏固并拓展了課堂上所學(xué)的火成巖與變質(zhì)巖的相關(guān)知識(shí)。

2.觀山

第二天我們完成了夾山路線，崎嶇的山路并不好行走，所幸太陽不甚毒辣，同學(xué)們對地質(zhì)學(xué)的熱情壓制了疲勞，跟隨著史驍老師一同走完了山道，自始至終，沿途觀察了常山溝組、串嶺溝組、團(tuán)山子組、大紅峪組、海房溝組的地層，認(rèn)識(shí)了卷心菜狀與層狀兩種疊層石，對部分?jǐn)鄬优c接觸界線進(jìn)行了素描，并邊走邊畫，最終繪制了多達(dá)三頁的夾山路線地層隨手剖面圖，過程雖然辛苦，結(jié)果卻十分甘甜，站在高地山頂，遙望興城，山風(fēng)吹拂更使人心曠神怡。在山下回望夾山，肉體的疲憊消失，這一日只余征服大山的歡欣。

3.望洋

第三日，我們又回到了海邊，這次是釣魚臺(tái)路線，站在釣魚臺(tái)三礁攬勝之地，近看細(xì)粒正長巖、石英閃長巖、花崗偉晶巖與似斑狀二長花崗巖互相穿切，判定巖層新老先后；遠(yuǎn)觀海蝕墩、海蝕崖、海蝕殘丘與波切臺(tái)地交相輝映，展現(xiàn)海蝕地貌特征。站在礁石之上，我們繪制了巖層穿切關(guān)系圖。早早的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)后，我們說笑著向著媽祖廟前進(jìn)，可惜由于部分因素影響未能進(jìn)入。最后全班同學(xué)與老師背對海洋，拍攝了紀(jì)念照，站在岸上公路旁，俯瞰海洋，不禁感慨實(shí)習(xí)之旅實(shí)在充滿樂趣，也使得同學(xué)們更加期待接下來的幾條調(diào)查路線了。

VLOG紀(jì)實(shí)

同學(xué)感想

夏茹夢：

一轉(zhuǎn)眼本次實(shí)習(xí)就已經(jīng)度過了4天，從一開始的手忙腳亂到現(xiàn)在熟練研究巖性特征和地層關(guān)系，在貼近實(shí)踐的實(shí)習(xí)中我們掌握了基礎(chǔ)的研究方法和研究技巧。除去專業(yè)知識(shí)的進(jìn)步以外，本次實(shí)習(xí)還給予了我們見到更美麗、更細(xì)致世界的機(jī)會(huì)，我們看到巖石，不再只是稱贊它的奇?zhèn)セ蛘邔⑵湟曌鲗こ＃峭高^它看見地球曾經(jīng)活動(dòng)的歷史和自然中渾然天成的旋回。老師的細(xì)致講解和故事穿插讓我們更進(jìn)一步知道了地質(zhì)實(shí)踐的重要性和必要性，我相信在本次實(shí)習(xí)結(jié)束之時(shí)，我們回首這些日子，一定會(huì)對地質(zhì)學(xué)具備更深的了解和喜愛之情，對于以后的學(xué)習(xí)擁有更多的自信和熱情！

蘇澤宣：

通過這次野外實(shí)習(xí)，我對地球的認(rèn)知更加深刻了，地層巖性的變化、地質(zhì)構(gòu)造的多樣、巖石結(jié)構(gòu)構(gòu)造的豐富也讓我更一步認(rèn)知到“紙上得來終覺淺”。地質(zhì)文化既是歷史的，又是當(dāng)代的，既是專業(yè)的，又是全社會(huì)的。“地質(zhì)工作”天然視野宏大，地質(zhì)本質(zhì)就把山川家國天下人事融合到了一起，學(xué)習(xí)地質(zhì)野外實(shí)習(xí)是富有挑戰(zhàn)性的充滿探索欲的。

雖然興城實(shí)習(xí)是一段很累的過程，但是我們累并快樂、收獲滿滿。我們伴著歌聲迎日而出，吹著海風(fēng)踏浪而歸。我們發(fā)現(xiàn)自然、學(xué)習(xí)自然、領(lǐng)略自然。

岳豪勃

地質(zhì)是浪漫的，而野外的經(jīng)歷則是這門專業(yè)不同于其他理科類學(xué)科獨(dú)有的浪漫。人們總會(huì)強(qiáng)調(diào)“讀萬卷書”的重要性，但是對于地球科學(xué)來說，“讀萬卷書”和“行萬里路”是一樣重要的。

本次興城專業(yè)實(shí)習(xí)就是一個(gè)契機(jī)，一個(gè)讓我能夠真正讀懂“野外”這本書的契機(jī)。這個(gè)契機(jī)讓我看到了億萬年來多期巖漿活動(dòng)的證據(jù)，看到了藻類生命生活的痕跡，看到了因呂梁運(yùn)動(dòng)而變形的地質(zhì)體，看到了風(fēng)暴來臨時(shí)竹葉狀礫石的賦存狀態(tài)......一個(gè)個(gè)巖層仿佛一頁頁書本，在我腦中徐徐展開，漫長的地質(zhì)歷史通過這本書向我娓娓道來。感謝興城實(shí)習(xí)，讓這些億萬年來的沉淀，在我的腦海中有了無限生機(jī)。

當(dāng)然也要感謝史驍老師，感謝地質(zhì)一班的所有同學(xué)，是你們的存在，讓這條披荊斬棘之路充滿了歡歌笑語，變得多姿多彩。

后記

我想傳遞給學(xué)生的就是我的生活，一個(gè)普通學(xué)地質(zhì)的學(xué)生的十幾年的生活，從本科到研究生，到現(xiàn)在當(dāng)老師干地質(zhì)的生活。

干地質(zhì)就是選擇一種生活，有那種天為衣裳、地為衾的豪情，有那種覽盡世間山水的愿望。我寫過，只有在地質(zhì)人的眼中，每一個(gè)夏天才是宮崎駿漫畫里的夏天。

——史驍老師