地學基礎實驗教學具有很強的探索性和實踐性特點，地球科學學院自建院到合校前的50多年里，中心在認真總結和繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，結合學校“學術立校、人才強校、創(chuàng)新興校、開放活校、文化榮校”發(fā)展戰(zhàn)略，到2020年建成國內一流、國際知名的高水平研究型大學，接近或躋身世界一流大學行列的發(fā)展目標，突出培養(yǎng)“創(chuàng)新型、能力型、服務型、引領型、復合型”高水平人才的辦學理念，發(fā)展建立了課程實驗-野外實習-課外實踐三元實驗教學體系；以“鞏固基本知識、掌握基本方法、訓練基本技能”為主要目標，強調實驗教學與理論教學、實驗教學與科學研究、室內實驗與野外實踐結合的教學模式。

課程實驗系列：依據專業(yè)培養(yǎng)方案，實驗教學大綱，課程實驗包括以夯實學生基本功為目標的基礎實驗和規(guī)范訓練；以培養(yǎng)學生專業(yè)興趣、綜合分析能力和科學探索能力的綜合性（設計性、研究型）實驗。多年的實驗室建設積累，為地質學學科基礎課程和專業(yè)課程的實驗提供良好的教學保證。

野外實習：是根據學生知識技能積累的不同階段，開展相應的野外實踐教學過程。從感性了解、模擬實踐，到具體參與生產、科研全過程，野外實踐教學循序漸進，系統(tǒng)進行知識綜合運用和專業(yè)技能訓練，培養(yǎng)學生觀察能力和解決問題的綜合實踐能力，磨練意志品質，全面提高素質。

課外實驗系列：包括課后自主拓展實驗、野外實習衍生實驗、專題研究實驗、實踐技能訓練、教師科研項目對學生開放、大學生創(chuàng)新項目等。學生通過自主選擇項目和教師輔助指導相結合的基本形式，利用學分制的有利條件，因人而異地開展課外實踐教學，培養(yǎng)學生動手能力、綜合能力和創(chuàng)新能力；該類實驗強調課程之間縱向關聯(lián)、學科之間橫向關聯(lián)、室內和野外實踐教學之間的交叉關聯(lián)，以學生自主性學習為主；特別是教師的科研項目、大創(chuàng)項目對學生開放，為課外實驗教學提供了必要的硬件支持和有力的學術保障。逐漸形成了完整的實驗教學體系。加強了學生地學基礎知識和野外工作基本技能教學內容，強化學生綜合分析能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。